记忆方法网 路逍遥 2013-09-18 14:07
正确的书写姿势
让我们来看一看，哪一种书写姿势才是最适合左撇子的。首先，纸张必须正确摆放，也就是说左上角要稍微高一点儿。人们必须考虑到，书写是由两个运动组成的：句子是"水平"前进的，大量的字母则是用"上下起伏"的运动写出来的。右撇子可以在书写时轻松地让手腕作起伏运动，同时将上臂缓慢地向右移动。也就是说，对右撇子来说，手腕和上臂分别进行了"起伏"运动和"水平"运动。但对左撇子来说，情况就不同了--在书写每一个字母的时候，上臂都要全力以赴--几乎是完全靠上臂作出"起伏"运动。这样，每一个字母的书写，左撇子都得让整个手臂紧张起来。同时，悬在空中的胳膊还必须缓缓地向右移动。
这还是好的。麻烦的是他的左手还是会挡住他所写的东西。初学写字时这个问题还好解决，因为句子和单词都不长。但时间一长，这错误的姿势所带来的问题就越发尖锐了。要补救这个缺点，左撇子就只能像右撇子一样，把手固定在字行的下面。这样做时，手腕保持着几乎僵硬的状态，因为如前面所说过的那样，书写中的所有运动来自上臂。
这种状态会使左撇子们非常紧张，这就需要进行一些"正确"书写的练习，告诉他们怎样才能不疲劳、不紧张，同时字迹不会被弄模糊，并且能看见他们刚才所写的东西。这种练习对右撇子同样是需要的。
在书写过程中，左撇子儿童需要得到正确的引导，一旦找到了正确的解决途径，也就是说找到了一个事半功倍的书写姿势，他就能很好地做下去。
还有一些题外话：画"下横线"的时候，许多左撇子是从右向左的--和他们的世界相符。很早的时候，曾经有过这样的讨论，就是用直尺画出来的下横线是否会导致左撇子儿童对数字的错误理解，因为他们用给右撇子使用的直尺划出来的直线都是指向零点的。
在这里，我们没有能力解决这个问题，但是无论如何，给左撇子儿童提供左撇子适用的、零点位于直尺右侧尽头的尺子都是有意义的。我自己--尽管我是一个已经被改造过的左撇子--也是从右向左画下横线的，我使用一把地理三角尺的左面，它的零点（把尺子作为整体来观察）却是位于尺子的中间。在零点上放上笔，然后向左画线是一件令每个左撇子都感到舒服的事，因为，随着毫米的变化，出现的是越来越大的数字。
阅读及其困难
由于书写--更确切地说是书写姿势--是如此的困难，许多左撇子转而投向了阅读。阅读可以让他们自由地幻想，并且使他们置身于另一个更美好的世界中。在那里，他们感觉自己在一个"安全"的角落欣赏着世界，并且可以忘掉他们的"残障"。他们利用自己出色的想象力，给所读的东西添枝加叶，备感舒畅。
然而，对左撇子来说，阅读也一样有其困难之处。他的优势半脑依然会在左撇子下意识中对他的阅读产生影响，也就是"向右"浏览。这对阅读中的感受产生着影响，因为在他还没有完全看清左侧的词语时，他已经在读位于右侧的其他字母了。所以就会形成--尤其在大声朗读中--音节的扭曲。在对左撇子的眼球运动进行的研究中，人们发现，在阅读中，大多数左撇子的眼睛会在一个范围内来回跳跃：它们往往刚刚读到一个词语便马上将目光移向右边，也就是向优势的脑半部分滑去，然后重新向左跳回到那个词语上。于是，他们中的许多人容易将起始的字母混淆。例如，"links und rechts" （左和右--译注）就会被读成"rinks und lechts"，联邦统计局（das Statistische Bundesamt）会变成一个"佛教户籍登记处"（ein buddhistisches Standesamt），"Platz teller"成了"Tatz peller"，而山间小径上的山羊（Geislingen an der Steige）则变成了"小提琴边的屁股"（Steilingen an der Geige）。这听起来真是很滑稽，许多人从中化拙为巧，创造出了很多的文字游戏。这一点也暴露了一个问题：这些文字游戏的创造，并不是证明一个左撇子对语言掌握得如何好，而是显示了一个左撇子在对书面语言的感受上遇到了很多困难。 左撇子的特质和优势
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