在中古时期，逻辑的研究就已经成为学者们关注的重点。据已知的材料记载，公元前有关逻辑学的研究有三大流派，它们分别是：印度的正理学与因明学；中国的墨家与名家；希腊的亚里士多德创建的形式逻辑。遗憾的是，前两大学派在历史的长河中渐渐湮没，唯有亚里士多德开创的形式逻辑被不断发扬光大，流传至今，成为今天逻辑学的基础。”
一般人没必要太过于深究逻辑学的具体内容，这就像人们不是因为先精通语法学后才知道如何说话一样。会不会逻辑思维与人们学没学过逻辑学没有直接关系。历史上，没学过逻辑学的人如恒河流沙不可计数，但这并不妨碍君王正确地治国、将军正确地打仗、学者正确地思考、画家正确地绘画，商人正确地经商、农民正确地种地……人们通过模仿和实践自然而然就会知道如何正确地思维、正确地行动，在这方面每个人都有一种无师自通的神奇天赋。”
逻辑学是一门研究思维形式和规律的科学。人类先有语言活动，然后才慢慢诞生专门的语言学，以适应复杂语言交流的需要。同样，人类也是先有思维活动，然后才有人开始研究思维的规律，找出哪些思维会导致错误，那些哪些思维会导致正确，提炼出那些正确的思维形式和规律，最后衍生出一门专业的学科——逻辑学。虽然，每个人天生就拥有逻辑思维能力，但是在思考时也免不了出现思维混乱的情况，而且问题越复杂，人们在思考时出错的概率就越大，学习逻辑学可以提高我们的逻辑思维能力，这就像每个人天生都会说话，但是这并不妨碍我们学习演讲学，来提高自己的口才。
上智者总结知识，下智者学习知识，古往今来，概莫例外。逻辑学是古代学者在前人的思维经验和实践活动基础上总结的成果，这一过程和任何一门学科的诞生都是一样的。我们后人无需亲自摸索验证，通过学习花费较少的时间和精力就可以达到较高的逻辑思维水平，这么有利可图的事我们又何乐而不为呢？！”思维教练开玩笑道。
绝大多数学科的创建都是为了适应更复杂性的需要，它们通常与常人的生活关系不大，比如哲学、数学、物理学、化学、天文学、政治学、军事学、语言学、经济学等等。从某种程度来讲，逻辑学更像是那种无用之中的无用学问，在它诞生之初是如此，即是今天仍然如此，没有多少人觉得没学过逻辑学对自己的生活和工作有什么影响。
客观讲，在简单的层面上，逻辑学对大众确实没有用，这就像不用看语法书每个儿童都能自然学会流利地说话一样。初级的逻辑思维能力是人脑先天就拥有的，无需去研究逻辑学，人类就能学会正确地观察、分析、判断、推理，当然这个过程也必然伴随着大量混乱无序的思维活动，以及漏洞百出的思维失误。但总体来讲这种先天的初级逻辑思维能力足以满足人们应付处理日常中遇到的各种问题情况。
但是，就像最简单的说话也需要学习训练一样，当事物上升到复杂层面的时候，人们只有通过后天学习才能达到超越本能的高度。运动员需要学习如何跑步，模特需要学习如何走路，演员需要学习如何哭笑，军人需要学习如何站立，武术师需要学习如何呼吸……同样的道理，任何一个人要想让头脑变得更聪明就必须学习如何思维。
中级逻辑思维能力是靠学习培养出来的，人们不经过后天训练将无法理解由抽象概念和符号构成的“第二世界”中的运行法则，随着社会不断发展，人类思维的越来越侧重于无形的“第二世界”而不是有形的“第一世界”。海量的信息、抽象的问题、虚拟的事物、复杂的思想等等都不是初级逻辑思维能力所能理解和应对的，所以人类所从事的智力活动越高级，其脑力技能就越需要后天学习教育，而逻辑学就是指导人们如何优化提升逻辑思维的学问。
不过需要指出的是，在过去逻辑学创立之初属于象牙塔里少数精英的专利，与大众关系不大。而今天当逻辑学已经发展成为一个庞大的学科时，它依然是少数精英的专利，它远离现实的情况更为严重，例如数理逻辑学的抽象复杂程度是常人难以想象的，即使是专业人士想要完全精通也是一个艰巨无比的工程。这种情况造成一般人对逻辑学的态度越来越敬而远之，从某种程度讲传统的逻辑学已无法适应一般普通人学习和提升逻辑思维的需要，人们在工作和学习中迫切希望诞生一门更为简单实用的新逻辑思维学。
【思维原理】
1、逻辑不是逻辑学。
2、逻辑学是一门研究思维形式和规律的科学。
3、在中古时期，逻辑学有三大流派，它们各自对逻辑做出了不同的诠释和理论体系构建。
4、古代逻辑学一般以语言为载体研究思维的形式和规律。
5、现代逻辑学一般以数学为载体研究思维的形式和规律。
6、人类先天拥有逻辑思维能力，而后在大量思维实践活动的基础上总结创立了逻辑学。
7、学习逻辑学，可以掌握正确思维的方式方法，帮助人们提高逻辑思维能力。
【思维法则】
古希腊亚里士多德开创的形式逻辑学是今天逻辑学的基础。
一般人们常说的逻辑学是指形式逻辑学，但很显然由于受历史的局限性亚里士多德开创的形式逻辑学只是比较初级研究了逻辑思维，而且没有涉及到逻辑思维的全部领域，其早期理论体系在今天看来更像是语言学和思维学混合在在一起的大杂烩。
逻辑学作为一门学科，仅仅是对现实中人们的逻辑思维活动的一般性总结和研究，因此它不可避免具有一定的局限性，而现实中的逻辑思维活动要远远比书本知识总结的形式和规律更深广、更复杂。
今天的逻辑学已经发展成为一个庞大的体系，不过它也越来越像数学一样脱离大众的需要，不再关注现实，演变为一门以研究自身为乐趣的学问，或者专门为某些特殊领域服务的工具。
初级逻辑思维能力是每个人先天就具备的，无需通过后天学习就具备。
中级逻辑思维能力是需要通过后天教育才能培养出来的，通过学习和掌握逻辑学中关于正确思维的原理规律和方法工具，有助于快速提升这一思维技能。
高级逻辑思维能力是无法通过学习逻辑学获得的，这就像一个人可以通过学习标准化的绘画方法快速提升绘画技能，但是画出一幅惊世杰作的高级绘画才能是求诸于外得不到的，只能求诸于内，靠自我修炼获得。
范式模仿是人类学习逻辑思维的主要方式，通过模仿前人正确的思维范式、正确的语言范式、正确的行为范式，人们在日常生活和实践中养成了正确地“想”、正确地“说”、正确地“做”的习惯。由于“想”决定着“说”与“做”，因此正确的思维范式是根本。
范式模仿有效，但人们常常知其然不知其所以然。而逻辑学的研究目的就是希望揭示正确思维范式的奥秘，并修正范式使之标准化用来指导人们更理性地去想、说、做。
正确的思维范式必遵循思维的规律和客观的规律。
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