记忆方法网 路逍遥 2010-03-25 01:08
20世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现创造力是智力正常人普遍具有心理潜能。在上一讲引用了我国近代著名的教育家陶行知先生的一段话：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进吧”。“人人是创造之人”，揭示出创造力不是极少数天才所具有的特殊天赋。虽然每一个人都具有创造潜力，但是这种创造潜力只有通过教育、训练与创新实践活动才有可能被开发，并能够得到显著提高，回此开发自身的创造潜力意义重大，迫在眉睫。
不少人对参加创新活动有心理包袱，认为在创新上有所作为都是一些天才，自己没有创新细胞，和他们相比天壤之别，没有进行创新活动的信心.在个天的讲座里，将为同学们解除这个思想包袱，好轻装前进，积极参加创新活动。具体的容是人与人之间差别甚微，人的大脑潜力巨大。
人与人之间差别甚微，也就是说人与人之间的差别没有形成巨大的鸿沟、造成天壤之别，这种差别不仅不大，而差别微小，这个结论出乎人们意料之外。能否通过具体实例说明这个问题吗？
这就是我要讲的第二个问题。我个人认为，从某一角度来说，人与人之间的这别是极其微小的，这种极其微小的差别，有可能造成人与人之间事业、成就上的巨大的差距。回此，发挥自己比别人微小的特长、优势，对于一个人事业的成功有着很重要的意义。下面，举个小例子来说明人与人之间差别甚微。
我用身高的差别来说明这个问题。在正常人的身高中，高个子和矮个子的身高是否相差悬殊?我的身高是170厘米，在男同志中是中等身材，比我高5厘米，就算是高个子了，比我矮5厘米，就属于矮个子了。高个子、矮个子”折，原来他们与正常人的身高相差不到正负百分之三，从这个角度来看，确实叩差不大。不过，这个例子说是身高，由遗传和后天环境决定的，而且身高与个人的能力、事业的成就没有一定的关联。能不能再举一个能力的差距?例举一个有关能力的例于。棒球明星运动员与普通运动员的能力相据是悬殊? 日本某一个棒球运动员棒球击中率为35％，也就是悦对投过来的100个棒球他能击中35个；而普通棒球运动员人中率为25％，仅比棒球名星运动员的击中率低10％，即每百个球比棒球明星少击中10个球，看来击中年差别不大.关键是明星充分发挥自己微弱的优势，创造出比普通运动员高出许多倍的价值。
反过来说，要发挥出比别人多出10％优势，可能需要付出一百倍训练的代价。说起踢足球，连小孩都会抬起脚来把足球踢离原地，但是真要把球踢好却不那么容易，足球明星临门一脚会把足球踢进，而普通球员就差这么点功夫，这不大的差别，就使中国的足球冲不出亚洲而进入不了世界。例举一个短跑的例子。天才和普通人之间是否存在着巨大的鸿沟?男于百米世界纪录保持者加拿大名贝利，可以说是举世瞩目的运动天才，被誉为世界跑得最快的人，他在亚特兰大奥运会上，创造了男子百米9.84秒的世界纪录，后来这个百米短跑世界纪录被美国运动员格林刷新。我是一个普通人，中学时的百米成绩为136秒。现在把运动天才的成绩和普通人成绩的相比较，并不是运动天才像矫健的鹿跑得—样快，普通人像蜗牛爬得一样慢，存在着天壤之别，实际上才慢了38秒，相差不到28％。由此可见，天才和普通人之间在能力上并不存在着显著的差异：反过来说，这微小的差异也就决定了成就上的巨大差异.是也是这样？
在创造力上，人与人之间的差别，除极少数创造力很强或很弱的人以外，绝人多数人都具有中等程度的创造力。造成创造力差异的原回，主要是巾十人们平时对周围事物关心程度和训练程度的不同。人与人之间的能力差别甚微，可以通过智商测定的结果来说明：杰出人物的平均智商为135，普通人的智商为100，相差不是很多，而不少杰出人物的智商与普通人却相差无儿。由此可见，同学们不要迷信天才，给天才罩上一个神秘的光环，认为高不可攀。
发明大王爱迪生说：“天才百分之九十九的血汗加百分之一的灵感”，这就足他对大才的解释。
同学们可以回忆一下，刚进小学一年级的时候，同学们都在同一条起跑线上，学习成绩利差不多，一直到小学毕业，这个差距仍然没有拉开 ，算数成绩一分之二、以上的；同学部是一百分，若是语义成绩人97分，就无法考卜市级下点初中，这说明同学的学习成绩差别不大，个到2％，问学们洞组成一个方阵肩并肩地跑。到了初二，就出现分化的苗头，在方阵内出现了空档，有的问学开始落后了。这时，若紧跟一步，也就赶上了，稍松一口气，这个空档就会越拉越大。到了高中后，有人拚劲十足，跑在前列，有人气馁了，就掉队了。以后又怎样了呢”！有人跑完了十分之九的路程，就败下阵来，不想再跑了，甚至在成功的门坎止步不前，失去了成功的机会。有人坚持到底，一生有所建树。有人统计，在我国近代著名的四百名科学家当中，自学成才的占45％。例如，个数学领域取得突出成就的中国现代数学家华罗庚教授，学历是初中职业，刻苦自学，终于取得胜界公认的学术成就。他说“天才在于积累，聪明在于勤奋”。逆境中，更能激发他们顽强拼搏的斗志，有忐者事竟成！他们是同学们效仿的榜样。
会的同学义会提出这样的问题：“人与人之间能力差别甚微，说明我的能力个是比别人低很多，只要尽力拼搏临，一定会取得成功，这给予我很大的鼓舞。但是，我的脑子比不上其他同学的脑于，人家脑细胞发达，我的脑子个发达，大概脑细胞少，总觉得不够用。”对于这个问题，我们就需要了解一下人的大脑，究竟有多大的潜力，这就是我要讲的第三个问题。
人的大脑是脑的高级部位，占全部脑重的60～70％，是人，心理活动的主要器官。人的大脑很像一个核桃仁，正中有一道纵沟，把大脑分成左右两个半球，半球的表面有很多皱壁。大脑两半球的表面层，有大量的神经细胞，叫做人脑皮层，它是人进了大已记分析，判断等思维活动的神经系统的中枢。有人认为尺寸的人脑神经细胞多，而普通人比较少?
大力是不是比普通人的脑神经细胞数量多呢?人体上来说，不管是天才与普通人的人脑，男人或者是女人，大人或者小孩的大脑，都大约有14O亿个脑神经细胞。如果把每个脑神经细胞看作是一只晶体管，就需要上万台计计算机的芯片,才能相当人脑神经细胞单元的数量，其体积也就可想而知的了。是不是人脑要比计算机“聪明”上万倍呢？实际上即使是世界上最先进的计算机山是一个“大傻瓜”，它不会独立进行思考，是*人编制程序运行的，否则连1+1=2最简单的算术题，都不能完成运算。但是，计算机每秒钟上亿次的运计速度，“过目不忘”的存储能力、“不知疲倦”一丝不苟的工作状态，人脑望尘莫及，*蛮劲人脑无法与计算机匹敌，这就是计算机广泛得到应用的原因说到这里，由于计算机简称制恼，电脑与人脑相比究竟谁占优势?
1996年2月，美国IBM公司的机器人“深蓝”，与世界象棋冠军卡斯帕罗夫进行人机对奕。第一局，卡氏轻敌，不敌“深蓝”，惊出一身冷汗；后两局虚心应战，步履艰难，走出怪招，“深蓝”个知所措，才得以保住“人类的尊严”。次年,担任“深蓝”程序总设计的华裔科学家进一步进运算程序。
“深蓝”*蛮劲取得了人机对奕的最后胜利。“深蓝”的胜利，引起一些人的惊恐，预示着是科幻小说中所描写的机器人战胜人类的开端。是否会这样呢？机器人是人造的，它的人工智能是人所编制的，是受人控制的，不会危害人类。就像核技术一样，可以控制它为人类造福而不是去毁灭人类。人的优势在于思维和感情，通过思考会出现顿悟，激发灵感，产生创新，计算机*程序达到这种境界，是极其困难的。例如变化无穷的中国围棋，*人的智慧可以运用自如，如果落一棋子后，朋电脑计算出各种走法，目前最快的计算机也要运算几百亿年，才能得出判断的结果。同学们，你们应该为人类具有上百万年进化而来神奇智慧、计算机无可比拟的大脑感到自豪！
看来屯恼要达到人脑的智能，还需要一段艰难的历程。我们还是言归正转，说说人脑吧’！
人的大脑发育是很快的，满周岁的婴儿，脑和神经系统的发育己达到成年人的70％，到三周岁已发育完全。因此，同学们对大脑的训练使用，大脑早己做好了准备工作。此外,人脑自婴儿出生后，脑细胞的数量就有减无增，每天都在进行大量的消亡。
有同学就担心了：“我己经绞尽脑汁学习了，脑细胞再大量死亡，脑子就更够不够用了。”
请问学们不必担心除非患有早老年痴呆症，那是回为脑细胞严重退化，正常人是不会发生这种事情的，这就是下面我要讲的第三个内容，人的大脑潜力巨大。
大脑有140亿个脑神经细胞，这个数字意味着什么呢？根据芝加哥大学的神经学家丁赫里克计算，140亿个脑神经细胞相互之间发生沟通，可以有102783000个组合，这可是一个个巨大的天文数字，是使人成为万物之灵的基础。十的二百七十八万三千次方数的大小怎么去理解它明？
这是一个巨大的天文数字。我们先做—个估计：我这里有一张薄纸，比如作文纸，假设它足够大，可以连续对折50次，摞起来放在地上，会有多高呢？没有对折时,是一张纸，也就是20＝1。对折一次，为两层纸，即21＝2。对折两次，为22＝4，为四层纸.如此安推，对折扣次，纸的层数为250，也就是的五十次方，其大小无法与102783000相比。这折起来的纸究竟有多厚呢？千七百多页的现代汉语词典，才厚5厘米。请同学们估计一下，对折50次纸的厚度有多大？有1米厚?有一人高？有4层楼高?……?尽可能往多处说?我计算一下，把纸对折50次的厚度是地球到太阳之间距离的二分之一，为7X10“米，坐准高速列车不停地连续运行，也需要开八十多年才能到达！
显然，102783000是一个不可思议的天文数字。美国数学家冯．诺伊曼认为大脑能够容纳1020单位的信屈、量。北京图书馆占地面积世界第二，藏书量为世界第五，有上千万册图书，总的字数也不过1012，从大脑的潜力来看，完全可以把这些信屈、全部存储进去，容量还绰绰有余。
显然，人的大脑潜力巨大，担心自己的大脑不够用，显然是多余的了。不过，大脑记忆能力的利用率是很低的，一般不到百分之几，百分之九十几没有得到开发利用，白白地浪费掉了。因此，合理开发自己的大脑，是提高素质的一个极其重要的方面。如何合理开发自己的大脑，提高大脑的利用率，使你变得更加聪明，是下一次讲座所涉及的内容。
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